培养大班幼儿创造性复述技巧的策略研究 论文理论基础是什么
1、简要复述，就是忽略一些次要的信息，只把故事的主干说出来即可。
步骤/方式二
2、详细复述，尽可能地将看到的内容复述下来，越详细越好。
步骤/方式三
3、创造性复述，在复述的时候不拘泥于故事的内容，自己进行适当的发挥。
复述故事时需要注意：
互动式分享阅读对大班幼儿的影响论文
小朋友之间可以增进感情，同时学习知识
中班幼儿在论文中怎么界定
平等对待幼儿的每个提问 对于幼儿的提问，每个教师都应该平等对待，尤其是那些被认为是所谓不读书、不听话、调皮捣蛋的孩子，这类孩子经常因为调皮被老师忽视或者冷漠。
同样，调皮的孩子身上也会有许多的亮点，如好奇、好问、兴趣广泛等。
他们也渴望引起老师的注意、尊重和保护，作为教育者应该抓住任何的机会平等地面对所有孩子，给他们提供展示自我、发展自我的机会和空间，让每个幼儿都有提问的机会，都能充满自信、获得。
幼儿园大班数学教案活动评析与反思怎么写
1．教师要写自己认为有重要意义的教学经历或教学故事，即要有选择性，典型性，不要事无巨细都罗列进去，要围绕中心问题进行选择。并不是说所有的事件都可以成为案例，要善于捕捉教学过程中的“亮点”。
2．应根据以往的经历撰写案例，尽量保持案例中资料的真实性，使读者有身临其境的感觉。可以到案例的主体即学生那是去询问、调查他们的真实感受。
3．教学案例与其它的教学作品有区别性。
与教学论文相比，教学案例在文体和表达方式上以记录为目的，以记叙为主，兼有议论和说明；在思维方式上，是一个从具体到抽象的过程，通过对生动的教学“故事”的描述，通过对具体的学生、老师心理感受的描述，反思、总结教学的利弊得失。
