三年级找规律填数技巧口诀2348
2，3，4，口，口，口，8
答案：5,6，7。
因为：
2+1=3
3+1=4
4+1=5
5+1=6
6+1=7
7+1=8
故答案为:5,6，7。
方法：
1、图形的变化类:解决这类问题首先要从简单图形入手，抓住随着“编号”或“序号”增加时，后一个图形与前一个图形相比，在数量上增加(或倍数)情况的变化，找出数量上的变化规律，从而推出一般性的结论。
2、数字找规律类型:
（1）相邻数之间通过加、减、乘、除、平方、开方等方式发生联系，产生规律，主要有以下几种规律:相邻两个数加、减、乘、除等于第三数;相邻两个数加、减、乘、除后再加或者减一个常数等于第三数;
(2)数据中每一个数字本身构成特点形成各个数字之间的规律:数据中每一个数字都是n的平方构成或者是n的平方加减一个常数构成，或者是n的平方加减n构成;每一个数字都是n的立方构成或者是n的立方加减一个常数构成，或者是n的立方加减n;数据中每一个数字都是n的倍数加减一个常数
三年级找规律填数技巧口诀
没有特别的口诀，但以下是一些找规律填数的技巧：
1. 观察数字之间的关系，看是否存在模式或规律；
2. 注意数字的变化，包括增加、减少和重复出现；
3. 看是否有数列或等差数列的特征，例如数字之间等间隔的差值；
4. 如果有图形或图表，看是否可以从中推断出规律或模式；
5. 尝试用递推公式或通项公式来表示数列中的每个数字。
练习时应多看几个问题，多尝试不同的方法来找规律。
找规律填数的方法与技巧一年级
1，简单找规律题目
（ ）（ ） 3 （ ） 5 6 7
这类题目，从后半部的5.6.7，我们可以看出，这是按数字的正常顺序排列的。
（1 ）（2 ） 3 （ 4） 5 6 7
2，单.双数 找规律题目
1 3 5 7 （ ） （ ） （ ）
2 4 6 8 （ ） （ ） （ ）
解法1，单数，双数填写。
解法2，相邻两个数的差是2。3－1＝2； 5－3 ＝2
解法3，让孩子自己按正常顺序写出数字。再在数字下面标出题目中出现的数字。这样孩子就一目了然的看出题目中数字的排列规律（如下图）。
1 3 5 7 （9 ） （ 11） （13 ）
2 4 6 8 （10 ） （ 12） （14 ）
3，相隔2到3 找规律题目
1.（1）1 4 7 （） （） （2） 3 6 9 （） （）
2.（1）1 5 9 （） （） （2） 2 6 10 （） （）
解法1，1，相邻两个数的差是3。（1）4－1＝3； 7－4 ＝3
（2）6－3＝3； 9－6 ＝3
2，相邻两个数的差是4。（1）5－1＝4； 9－5 ＝4
（2）6－2＝4； 10－6 ＝4
解法2，让孩子自己按正常顺序写出数字。再在数字下面标出题目中出现的数字。这样孩子就一目了然的看出题目中数字的排列规律（如下图）。
1.（1）1 4 7 （10） （13） （2） 3 6 9 （12） （15）
2.（1）1 5 9 （13） （17） （2） 2 6 10 （14） （18）
4，相隔多数 找规律题目
0 5 10 （ ） ( )
相隔多数时，我们主要就是用上面，解法1 的方法。
解法1，相邻两个数的差是5。 5－0＝5； 10－5 ＝5
0 5 10 （15） (20 )
一年级找规律填数字的技巧12345
这一道题目，我们一年级找规律填数的技巧，1234，我可以开门见山的回答你这种题目，我们只需要先去看它的规律所在，我们知道1+1=2，2+1=3，3+1=4，4+1=5，所以我们发现一个比一个加了一，所以我们下一个数字就是5+1=6，然后再下一个就是七，再下一个是八九十。
六年级找规律填数的方法与技巧
关于这个问题，1. 观察数字规律：在找规律填数的过程中，要注意数字的规律，包括数字的大小、顺序、间隔、递增或递减等。通过观察数字规律，可以推测下一个数字的大小。
2. 利用数列公式：对于一些有规律的数列，可以利用数列公式来计算下一个数字。例如，等差数列的公式为an = a1 + (n-1)d，其中an为第n项的值，a1为第一项的值，d为公差。
3. 利用运算符号：在找规律填数的过程中，可以利用加、减、乘、除等运算符号来计算下一个数字的值。例如，1、2、4、8、16、32、...这个数列中，每个数都是上一个数乘以2得到的。
4. 利用图形形状：对于一些有规律的图形，可以利用图形形状来计算下一个图形的形状。例如，一个正方形逐渐变大，下一个正方形的边长可能是前一个正方形边长加上一个定值。
5. 利用逻辑关系：在找规律填数的过程中，可以利用逻辑关系来计算下一个数字的值。例如，一个数列中每个数都是前一个数的平方，可以利用逻辑关系计算下一个数的值。
6. 多次尝试和验证：在找规律填数的过程中，需要多次尝试和验证，直到找到正确的规律。同时，还需要注意验证规律是否适用于所有情况。
