从教育目的的角度谈谈我国基础教育的存在问题及对策
教育的目的肯是培养人的问题，学生在学校除了要学习文化知识之外，在思想上，人格塑造上，心理上等都应该受到良好的教育。
目前很多学校只教书不育人，评价学生的好坏只看分数，对未来人才的需要留下了隐患。加强孩子的思想品德和爱国主义教育势在必行！
从教育目的的角度谈谈我国基础教育存在的问题及对策
教育的目的肯是培养人的问题，学生在学校除了要学习文化知识之外，在思想上，人格塑造上，心理上等都应该受到良好的教育。
目前很多学校只教书不育人，评价学生的好坏只看分数，对未来人才的需要留下了隐患。加强孩子的思想品德和爱国主义教育势在必行！
教育评价改革存在的困难及建议
进行教育评价时价值判断出现的偏差较大,“唯分数”“唯名校”依然普遍,也制约着学生德智体美劳全面发展的教育方针有效落地。对教育要求多、指责多,但帮助教育更好发展的生态和合力尚未形成。
破解这些难题的基本路径是:把观念转变作为教育评价改革的关键,以教育现代化建设为抓手努力构建教育发展的良好生态;持续加大教育投入
教育系统安全存在问题及对策建议
一、目前校园安全存在的问题：
1、学校不重视、安全教育流于形式。
学校对于安全工作不重视，造成安全教育流于说教，口头上说，会议上议，并没有把安全教育落到实处。个别教师法制意识淡薄，不断造成校园内部侵害事件发生。
2、教师安全知识储备有限、安全教育有待加强。
教师没有经过系统的安全知识学习，安全教育内容仅仅停留在个人的经验，教育形式也只是反复的叮嘱、空洞的说教，对于通过哪些途径来实施安全教育，具体实施什么内容的安全教育，更好的提高学生安全意识和自救能力，我们显然束手无策。
3、家长重视程度不够。
据不完全统计，现在的农村学校留守学生比例高达60-70%，由于经济原因，家长不是出外打工，就是在城区超市、工厂上班，对孩子的监管时间有限、空间仅限于家中，即使孩子出现一些小错误， 家长也没有及时进行引导和教育。加之本身文化素质低下，安全教育无从谈起，从而产生家庭教育的盲区。
4、学校制度不健全，物防、技防设施不足。
学校对于各种突发性事件应急预案不健全，应急预案只停留在文本上，演练次数少，教师参与演练不积极主动，指导学生参与不熟练，自救、互救能力低，造成演练效果极差甚至没有效果。加之学校经费有限，对与物防、技防设备有心无力，造成监管漏洞，极易发生不安全事故。
二、解决安全教育现状的对策：
1、提高对安全教育的认识，并把安全教育落在实处。
安全教育不仅关乎学生安全，更关系到学校稳当、社会稳定。生命对于每个人来说只有一次，要深刻认识到生命的宝贵，充分认识其重要性。安全教育不能走马观花、更不能一蹴而就，需要对学生进行长期的、系统的安全教育，并形成良好的安全习惯，才能使其终身受益。
2、加强教师的系统培训，增加教师知识储备。
要想给学生一碗水，我们需要有源源不断的水源。这水源的源头在于系统的知识培训，教师不断的自我学习。在现今这个信息时代，自我学习方式多样，只有自己有不断学习的欲望，资源可谓丰富多彩。只有自身知识储备足够，才能将多彩的教育形式、丰富的教育内容呈献给学生。
3.学校教育要与家庭教育、社会教育密切配合，形成三位一体的教育模式。
学生安全教育的内容与家庭生活、社会生活息息相关，如果仅靠学校的安全教育而没有家庭教育、社会教育的积极合作，必然会出现“5+2=0”的现象，因此必须得到家长、社会的积极配合。事实上我在进行家访的过程中发现的家长对学校把安全教育放在首位还是支持的，问题是他们自身缺乏基本的安全知识，在家庭中不懂得时时给孩子营造安全、舒适的生活环境，悲剧屡屡发生，要从实质上得到家长的运行，学校应建立家长学校，定期或不定期对家长进行安全知识培训，比如通过召开家长会说安全、讲安全；通过观看安全管理方面的光碟、展板增强家长的安全意识，丰富家长的安全知识，才能使他们有效地与学校合作，把学生的安全问题落到实处。
4、建立健全应急预案、加大资金投入、改善办学条件。学校要做好应急预案的建立，并要求师生熟悉应急预案内容，明确相关责任，确保做到事事、时时、处处有人管理。在相对困难的情况下，加大硬件建设，改善物防、技防条件，努力营造安全、和谐的学习、工作氛围。
总之，通过对安全教育的重要性认识，加强教师的知识储备，密切家庭、社会的配合，形成三位一体教育模式，建立健全相关预案、做好责任落实，改善办学条件，才能解决好安全教育现实存在的问题，开创安全教育新局面。
你认为当前家庭教育存在的突出问题是什么
1 存在的突出问题是过度依赖升学率和考试成绩，忽略了学生的全面发展，以及培养学生的人文素养和社会责任感等方面的教育。
2 这种现象主要是由于家长和社会对升学率和考试成绩的过分关注，导致了学校和老师对这些指标的过分追求，而忽略了其他方面的教育。
3 家庭教育要注重培养学生的创造力和探究精神，帮助学生树立正确的人生观和价值观，让学生在成长过程中全面发展，做一个有灵魂和社会责任感的人。