200 家长给老师的一封信四年级
老师：您好!
您工作繁忙，请注意劳逸结合。
我们担心您的工作压力大，尤其是心理上的。或者是由于您来到的这所学校——它可能比较功利。所以想告诉您的是：我们不看重分数。我们看重的是老师和学生的身心愉快与健康;看重的是人间真情;其次是学习方面的学习兴趣的培养和自学习惯的养成。
一直以来，我们感到最不满意的是学校过分的“紧张”、“机械”、“重负担”，它使所有人都苦于应付和劳碌奔命于“学校教育”——这台机器的疯狂运转。而对此，我们是否只能说一句“没有办法”呢?
我们不知道您对教育现实的“个人态度”是怎样，而有可能我们的感受比较偏失和我们的观点不合时宜——让您无从说起，因为人们的世界各有不同。
我们对于孩子的教育似乎已经只是一种忙于应付完成学校任务的形式了，也就相当于在“心理上”已经放弃她了，或者也不得不把她当作工具逼她去考重点了。因此，当读到您写给她的“灵气”二字时，我们的心理有一种深深的无奈与伤感!原先在没有上学之前，她还在学芭蕾、小提琴、画画，我们还准备让她学书法，但上学之后，不得不一一半途而废。现在我们的最大心愿仅仅是守住最后的底线，即确保她能有充足的睡眠，而必须确保它在八点钟就可以睡觉，而必须确保她的作业在八点之前完成。她只要不生病，我们就已经能谢天谢地。所以，到现在为止，我们原有的教育措施都已被“淘汰”掉，而不知从什么时候起——“今天作业多不多?”——成了“每日必问”。
但是没有一个人在问：为什么我们还不能够或者还不敢去尝试我们理想中的教育?否则我们对于教育理念懂得再多又有什么用?
我们很想听到您在这方面的感受与体会。
十分感谢您对孩子的赞美与祝福——这对于她必将会终身感念!
预祝国庆节快乐!
XXX
XXXX.X.X
初中新生家长给老师的一封信最简约简短
我是x年x班xx-x的家长，很冒昧的给您写信,就是为了表达一下一位学生家长对校领导及孩子的班主任王老师、数学陈老师、语文李老师的感激之情。
孩子在今年暑假腿部受伤，不能来上学，王老师在百忙之中每天给孩子捎作业，告之学习进度，及时传递学校各方面信息，孩子虽然呆在家里，但并没有感到脱离学校，离开班级。
由于王老师不断和孩子沟通，使孩子返校后很快投入到学习中。王老师更是放弃自己的休息时间，每天为孩子补课，使孩子的学习成绩才没有被落下。由于孩子的腿还没有完全恢复，起初孩子回校上课，我很不放心，王老师在生活上无微不至的照顾和关怀，让我完全打消了这种顾虑。语文老师本身腰椎就不好，而在上次地震中，李老师不顾自身安危将孩子背下楼，这种忘我的精神深深的打动着一个平凡母亲的心。对老师的感激之情，我很难用语言来形容。
在您的领导下，我们的老师不仅是教书的楷模，更是育人的典范，我的孩子在这样师德高尚的老师的教导下，定会成为一名品学兼优的学生。
祝愿校长及三位老师在今后的工作中事事顺利，万事如意!
祝我们学校取得更大的成绩!
xx-x家长
年11月26日
家长给初中老师的一封信范文篇2
李老师：
您好!最近身体还好吧!我是您的学生 的家长。 常听孩子提起您，知道您是省级“三八红旗手”、市级“师德标兵” 、县级“优秀科技教师”，是位责任心和业务能力很强的老师，对生活、对工作，对家庭、对学生您尽心竭力、鞠躬尽瘁。您思想开明、理念先进，课堂上深入浅出，思路清晰，很庆幸孩子遇到您这样一位的老师。不仅我们家长非常赞佩您，孩子也十分喜欢您。我们为孩子有您这样优秀的老师而骄傲。
自上高中以来
一年级家长表扬老师的一封信
尊敬的老师您好:感谢这一年你对孩子的辛苦付出
谁能帮我写一封小学一年级家长给老师的一封信
说得稍微官方一点：孩子的成长是家庭，学校和社会环境决定的。
学校给予孩子的教育是基本相同的，社会大环境也是一样的。那为什么孩子的成绩和能力千差万别？不就是家长的培养方式和观念不同吗？
孩子以后怎么样和老师一点关系都没有，和谁有关系？
讲真的，老师一点都不想布置作业！那就更不用你们家长检查了，这才叫给老师减负，可你愿意吗？
另外，学生当天学的知识尽量当天消化，有错误及时纠正。作业的目的就是如此。低年级孩子很容易把“马冬梅”记成“孙红雷”，等睡了一觉，下一天醒来，知识就基本定型了，错误的知识会陪伴孩子很久很久才会被纠正回来，你愿意看到吗？
虽然一年级的知识也不是所有家长都会辅导的，但是老师让家长检查的目的并不只是如此。一年级学生自觉性差，没有家长监督真的可能连回家作业都不会做。大环境下，家长普遍对孩子负责，作业多数家长会认真检查，如果你放松了，结果你的孩子必然比别的学生成绩差。真实案例数不胜数。
最后，一年级的作业花不了家长多少时间，如果连这些时间都没有，那你也放过这个孩子吧！
家长给老师写一封信有关家庭情况、孩子各方面情况
你直接简单明白的写出家庭情况（如:收入、负担等），孩子各方面（如：在家干活、孝顺、懂事等方面的事就行）
