轮椅上的霍金阅读理解三年级

霍金是个了不起的物理学家，他因罕见疾病失去腿部运动能力，在轮椅上整天陪伴他。很多时候，霍金思考着大自然的奥秘，他利用大脑将令人惊叹的见解写下来，发表有关宇宙的论文和书籍，用以帮助世界理解一切。这些文字都是用霍金自己的精神力量去描绘的，让我们受到了无穷的启发与鼓舞。
就三年级读者而言，他们可以了解到霍金的故事和他的创新，以及他如何在轮椅上完成一份又一份的令人惊叹的研究论文。故事将帮助他们了解，甚至是身处残疾中的人仍然可以拥有和他人一样的能力，这样的故事可以给他们带来无限的启发和激励他们不断前行。

《轮椅上的霍金》主要内容

本文讲的是被称为“宇宙之王”的著名科学家霍金在自己完全瘫痪、被长时期禁 锢在轮椅上的情况下，面对常人难以想象的艰难，仍然孜孜不倦地探索宇宙的未 知世界，勇敢顽强地挑战命运，为科学事业做出了巨大贡献的故事。

轮椅上的霍金阅读题及答案四年级

1．为什么说霍金成为了科学巨人？

答案：因为霍金在令人难以想象的艰难中，提出了许多重大发现，也为后人留下了许多有着重要影响力的科研成果。

本题解析：本题考查了学生的理解能力，注意结合文章内容分析。

2．请你谈一谈对《轮椅上的霍金》②段中画横线句子的理解。

　　答案：点明霍金不愿被膜拜，引出下文，霍金喜欢安静地工作。

轮椅上的霍金阅读题及答案四年级

1．为什么说霍金成为了科学巨人？

答案：因为霍金在令人难以想象的艰难中，提出了许多重大发现，也为后人留下了许多有着重要影响力的科研成果。

本题解析：本题考查了学生的理解能力，注意结合文章内容分析。

2．请你谈一谈对《轮椅上的霍金》②段中画横线句子的理解。

　　答案：点明霍金不愿被膜拜，引出下文，霍金喜欢安静地工作。

本题解析：本题考查句子理解，注意结合上下文分析

3．《轮椅上的霍金》文末画波浪线的句子属于_______描写，表现出了________________。

答案：动作，霍金随和、和蔼的性格以及对学生包容的态度

本题解析：本题考查描写手法地辨析和作用，注意结合不同手法的特点分析。

4．说一说《轮椅上的霍金》这一段主要写了什么内容。

答案：作者为我们展示了一个面对命运顽强不屈，一心进行科学工作，面对学生随和包容低调。

本题解析：本题考查了对选文内容的概括，注意抓住关键信息进行概括。