五年级竹子阅读题及答案

　　竹子

　　蒋勋

　　去年秋天在院子四周种了一圈竹子。

　　种竹子的时候，很多人告诉我竹子长得很快；我便幻想着竹子丛翠萧森的模样，十分自得。

　　竹子并不如想象中长得那么快。

　　也许是移种时伤到了竹根，种下去没几天，叶子便蜷缩如针，颜色也从青绿转得焦枯了。

　　我担心起来，每天一桶水一桶水浇下去，企图挽救着颓败的局面。

　　入秋之后，恰巧是山上的干季，雨水也不见一滴，逐渐加强的东北季风却凑热闹似的吹起来，只要一天松懈了不浇水，土块便干硬如石，露出一幅顽强不合作的姿态。

　　后来种竹子的老陈帮我想了个法子，在种竹子的地方挖下一道高低不同的槽沟，拉了一条长皮管，浇水的时候，只要接上皮管，水流入槽沟，便自动随地势高低分布到各处去了。

　　这个法子省了我不少力气，常常接上水管，悠闲站在一边，看水脉脉流走，仿佛又见到不久之后修竹丛篁满眼的景象，十分满意起来。

　　但是，竹子依旧日甚一日地萎败下去了。

　　起初是叶子掉落殆尽，后来，连根干的部分也开始枯黄，甚至变黑，长出霉点，整个败腐，只要轻轻一摇动便断落了。

　　我对竹子不再有当初的热烈幻想，有时竟也好几天不浇水，不去理睬它们。

　　冬天山上的季候萧条冷肃，树梢四处都是呼呼的悲风。我从办公室回到宿舍，也便关起了门，读书画画，几乎忘了这批新种的竹子。

　　天气好一点的时候，为了晒太阳，还是会走到院中去，也顺便看一看竹子的动静。

　　大部分的竹子还是光杆一支，也不抽芽，也不长高，也不再生发新的叶子。

　　但是，槽沟的附近，也许因为长期给水浇灌，土质湿润，倒密密长起一片杂草，茂盛得几乎把毫无动静的竹子也掩没不见了。

　　我又起了对竹子的保护之心，便动手开始除草了。

　　除草比浇水轻松，但是麻烦也不少。

　　大部分的杂草（这样称呼它们实在有点抱歉），似乎知道自己是不受欢迎的角色，为了防备被拔除的命运，便都长着尖锐的钩棘针刺，或者毛毵毵的一球，只要一碰，不是弄伤了皮肤，就是粘带在裤脚袖口，弄得一身痛痒不堪，要花许多时间才能清除干净。

　　“杂草”中包含着一般人熟知的含羞草。

　　含羞草繁殖蔓延都很快，开粉红色小绒花，一朵一朵，像戏台上刀马旦头盔上毡毡的绒球。但是，只要一触碰，它们便即刻闭缩了，一副“你不必碰我”的模样。但是，含羞草在害羞娇弱之下却隐藏着厉害的武器，只要你动手拔它，便即刻满掌心的细刺， 而且常常断在皮下，要用针细细挑出。

　　我与这些“杂草”奋斗了一个冬季。

　　春天转暖以后，杂草的繁殖蔓延更为快速旺盛了，我一面拔除着，一面也不禁诧异敬佩，不知道是什么力量，在这大地之中，使每一个看来微不足道的生命那样努力生长。

　　我想起了我极喜爱的一首真德秀的宋诗：

　　草枯根不死，春到又敷荣。独有愁恨在，非春亦自生。

　　而我的竹子，也在那旺盛的杂草掩盖下抽出了新芽。真的是一枝细细的新篁，青翠、发亮、俊挺而又妩媚，仿佛知道有人等待它的来临，有人对它宠爱眷恋。

　　杜甫有名的诗句：“新松恨不高千尺，恶竹应须斩万竿。”奇怪，杜甫为了眷爱“新松”，便痛恨那竹子，而我，却恰恰相反，为了这些竹子，痛恨其他的植物，视之为“杂草”了。

　　这世上岂真有该受人痛恶的“杂草”呢？

　　我所爱的只是竹子，而这春天与大地，却担待养活着每一种生命啊！

　　小题1:结合全文，说说“我”种下竹子后，为它做了哪些事？（4分）

　　小题2:下列句子富有表现力，请加以赏析。（4分）

　　①但是，只要一触碰，它们便即刻闭缩了，一副“你不必碰我”的模样。但是，含羞草在害羞娇弱之下却隐藏着厉害的武器，只要你动手拔它，便即刻满掌心的细刺， 而且常常断在皮下，要用针细细挑出。（2分）

　　②而我的竹子，也在那旺盛的杂草掩盖下抽出了新芽。真的是一枝细细的新篁，青翠、发亮、俊挺而又妩媚，仿佛知道有人等待它的来临，有人对它宠爱眷恋。（2分）

　　小题3:结合文意，分析“这春天与大地，却担待养活着每一种生命”的深刻含义。（4分）

　　小题1:①每天一桶水一桶水浇下去。②挖槽沟，拉皮管。③有时看一看竹子的动静。④与“杂草”奋斗了一个冬季。（各1分）

　　小题2:①通过比喻、拟人手法，写出含羞草娇弱的外表下有厉害的武器，写出了含羞草的旺盛的生命力，突出了作者拔除这些“杂草”的不易。（2分）②尽管杂草旺盛，竹子的新芽依然生长得很好，作者用比喻，拟人手法写出了他对竹子期盼已久，对竹子格外喜爱。（2分）

　　小题3:这句话在文末点明题意（1分）：个人对事物是有所好恶的（每个人都有自己的偏见与喜好）（1分），但是自然界万事万物每一种生命都是平等的（自然万物都有其存在的价值，或旺盛的生命力）（2分）。

黄果树瀑布五年级阅读理解及答案

阅读文段，完成练习。

　　黄果树瀑布落在一片群山环抱的谷地，我们自西面顺着石阶下行，山径寂寥无人，“哗哗”的瀑布声在山谷间震荡着、回响着，似(　　)在奏鸣、在轰响。

　　至谷底，我们坐在水边的一块岩石上，隔着一口小小的绿潭，那一幅(　　)般的瀑布，仿佛一伸手便可撩过来拭脸似的，它跃入涧底激起的(　　)般的水珠，直扑到我们脸上，沁凉沁凉的。黄果树瀑布虽不如庐山瀑布挂得那么长，但远比它宽阔，所以气势十分雄壮。当年徐霞客描写道：“一溪悬捣，万练飞空”，其描写得准确形象，令我们叹服。

　　1.文段是按照____________的顺序来记叙的。

　　2.作者运用了生动形象的比喻描绘了黄果树瀑布，联系上下文，将恰当选项的序号填到文中括号里。

　　A.烟雾　　　B.白帘　　　C.珍珠　　　D.千百架低音提琴　　　E.无数支铜号

　　3.把描写黄果树瀑布声音的句子画上横线。

　　4.把描写黄果树瀑布形态的句子画上波浪线。

　　5.除了运用比喻，作者还运用了________的写法，将黄果树瀑布与________瀑布进行比较，突出了黄果树瀑布________、________的特点。

　　答案

　　1.游览

　　2.D　B　A

　　3.“哗哗”的瀑布声在山谷间震荡着、回响着，似千百架低音提琴在奏鸣、在轰响。

　　4.“至谷底……烟雾般的水珠”。

　　5.对比　庐山　宽阔　气势雄壮

夹竹桃季羡林阅读题及答案五年级

夹竹桃阅读答案

夹竹桃

季羡林

①夹竹桃不是名贵的花，也不是最美丽的花；但是，对我来说，她却是最值得留恋最值得回忆的花。

②不知道由于什么缘故，也不知道从什么时候起，在我故乡的那个城市里，几乎家家都种上几盆夹竹桃，而且都摆在大门内影壁墙下，正对着大门口。客人一走进大门，扑鼻的是一阵幽香，入目的是绿蜡似的叶子和红霞或白雪似的花朵，立刻就感觉到仿佛走进自己的家门口，大有宾至如归之感了。

③我们家大门内也有两盆，一盆是红色的，一盆是白色的。我小的时候，天天都要从这下面走出走进。红色的花朵让我想到火，白色的花朵让我想到雪。火与雪是不相容的；但是，这两盆花却融洽地开在一起，宛如火上有雪，或雪上有火。我顾而乐之，小小的心灵里觉得十分奇妙，十分有趣。

④只有一墙之隔，转过影壁，就是院子。我们家里一向是喜欢花的；虽然没有什么非常名贵的花，但是常见的花却是应有尽有。每年春天，迎春花首先开出黄色的小花，报告春的消息。以后接着来的是桃花、杏花、海棠、榆叶梅、丁香等等，院子里开得花团锦簇。到了夏天，更是满院葳蕤。凤仙花、石竹花、鸡冠花、五色梅、江西腊等等，五彩缤纷，美不胜收。夜来香的香气熏透了整个的夏夜的庭院，是我什么时候也不会忘记的。一到秋天，玉簪花带来凄清的寒意，菊花报告花事的结束。总之，一年三季，花开花落，没有间歇；情景虽美，变化亦多。

⑤然而，在一墙之隔的大门内，夹竹桃却在那里静悄悄地一声不响，一朵花败了，又开出一朵；一嘟噜花黄了，又长出一嘟噜；在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出什么特别茂盛的时候，也看不出什么特别衰败的时候，无日不迎风弄姿，从春天一直到秋天，从迎春花一直到玉簪花和菊花，无不奉陪。这一点韧性，同院子里那些花比起来，不是形成一个强烈的对照吗？

⑥但是夹竹桃的妙处还不止于此。我特别喜欢月光下的夹竹桃。你站在它下面，花朵是一团模糊；但是香气却毫不含糊，浓浓烈烈地从花枝上袭了下来。它把影子投到墙上，叶影参差，花影迷离，可以引起我许多幻想。我幻想它是地图，它居然就是地图了。这一堆影子是亚洲，那一堆影子是非洲，中间空白的地方是大海。碰巧有几只小虫子爬过，这就是远渡重洋的海轮。我幻想它是水中的荇藻，我眼前就真的展现出一个小池塘。夜蛾飞过映在墙上的影子就是游鱼。我幻想它是一幅墨竹，我就真看到一幅画。微风乍起，叶影吹动，这一幅画竟变成活画了。有这样的韧性，能这样引起我的幻想，我爱上了夹竹桃。

⑦好多好多年，我就在这样的夹竹桃下面走出走进。最初我的个儿矮，必须仰头才能看到花朵。后来，我逐渐长高了，夹竹桃在我眼中也就逐渐矮了起来。等到我眼睛平视就可以看到花的时候，我离开了家。

⑧我离开了家，过了许多年，走过许多地方。我曾在不同的地方看到过夹竹桃，但是都没有留下深刻的印象。

⑨两年前，我访问了缅甸。在仰光开过几天会以后，缅甸的许多朋友们热情地陪我们到缅甸北部古都蒲甘去游览。这地方以佛塔著名，有“万塔之城”的称号。据说，当年确有万塔。到了今天，数目虽然没有那样多了，但是，纵目四望，嶙嶙峋峋，群塔簇天，一个个从地里涌出，宛如阳朔群山，又像是云南的石林，用“雨后春笋”这一句老话，差堪比拟。虽然花草树木都还是绿的，但是时令究竟是冬天了，一片萧瑟荒寒气象。

⑩然而就在这地方，在我们住的大楼前，我却意外地发现了老朋友夹竹桃。一株株都跟一层楼差不多高，以至我最初竟没有认出它们来。花色比国内的要多，除了红色的和白色的以外，记得还有黄色的。叶子比我以前看到的更绿得像绿蜡，花朵开在高高的枝头，更像片片的红霞、团团的白雪、朵朵的黄云。苍郁繁茂，浓翠逼人，同荒寒的古城形成了强烈的对比。

⑾我每天就在这样的夹竹桃下走出走进。晚上同缅甸朋友们在楼上凭栏闲眺，畅谈各种各样的问题，谈蒲甘的历史，谈中缅文化的交流，谈中缅两国人民的胞波（兄弟）的友谊。在这时候，远处的古塔渐渐隐入暮霭中，近处的几个古塔上却给电灯照得通明，望之如灵山幻境。我伸手到栏外，就可以抓到夹竹桃的顶枝。花香也一阵一阵地从下面飘上楼来，仿佛把中缅友谊熏得更加芬芳。

⑿就这样，在对于夹竹桃的婉美动人的回忆里，又涂上了一层绚烂夺目的中缅人民友谊的色彩。我从此更爱夹竹桃。

(1962年10月17日)

1、 从语言表达的角度来看，如果将第2自然段第一句中“一盆是红色的”和“一盆是白色的”的前后位置调换一下有什么不好？

2、第3自然段写庭院中各种花卉却只字未提夹竹桃，这样写的作用是什么？

3、第4自然段中的第一句话里运用的修辞手法主要又哪两种？

4、找出第4自然段中起承上启下作用的一个句子。

5、文中作者对夹竹桃的感情变化过程的特点是怎样的？（答案不超过10字）

6、本文写夹竹桃详略得当，文章详写了哪两个地方的夹竹桃？找出一处属于略写另外一些地方的夹竹桃的句子。这样处理详略的用意是什么？

7、作者在文章开头写道“但是，对我来说，她却是最值得留恋最值得回忆的花。”联系全文来看，作者这样说的理由主要有哪些？

1．作者爱夹竹桃，是因为它有很多“妙处”，结合全文概括这些“妙处”。

2．具体分析文章第⑤段划线句语言运用的特点。

3．文章多处使用了衬托的手法，找出一处并简要分析其作用。

4．古人多从人格品性的角度来写夹竹桃，如沈与求的“摇摇儿女花，挺挺君子操”；作者是从什么角度来写夹竹桃的？这样写有什么好处？

参考答案：

1.①让人有宾至如归的感觉。②有趣。③有韧性。④引起童年的幻想。⑤见证了“我”的成长。⑥见证中缅人民友谊。

2．句式整齐，使语言具有整饬之美：“嘟噜”一词的使用，具象而传神地写出花的繁盛和生命力，口语的使用；使文章语言风趣多变。

3．第一处：以院内诸花衬托夹竹桃。院内诸花虽美不胜收，却开开落落，衬托夹竹桃从春到秋，长开不败的韧性。

第二处：以他乡的夹竹桃衬托家乡的夹竹桃，表达自己对家乡夹竹桃（或“家乡”）的留恋。

第三处：以蒲甘古城的荒寒衬托夹竹桃旺盛的生命力，赞美中缅人民的友谊。

4．作者的角度与古人不同，作者对夹竹桃的书写是从自己的独特生活经验——对夹竹桃的想象、幻想、记忆以及对这生活经验的思考的角度写，这样写，取材“真实的身边琐事”，有真情实感，能打动读者，“真正拨动千千万万平常人的心弦”。

圆明园的毁灭五年级阅读理解答案

默读课文，想想课文主要表达了怎样的情感。反复朗读，读出情感的变化。

（1）作者通过对圆明园生存历史的叙述，表达了对祖国文化遭受损失的惋惜，并上升到了对世界文化史上不可估量的损失的痛惜，还有对外国列强盗窃、破坏艺术瑰宝的行为的憎恶之情！

（2）读描写圆明园的美景时，要用自豪、赞美的语气来读；读英法联军侵华时，要读出愤恨的语气。

五年级兔子节选阅读题及答案

兔子

　 你喜欢兔子吗？它可可爱啦！不过胆子太小了，要是有很多人站在旁边，它就会无所适从了。

兔子身上雪白雪白的，远远看上去像一团会动的棉花。它有个不大不小的头，头上有两只长长的耳朵。我想：这耳朵准是很机灵的，不然它会被别的动物吃掉。兔子头上还有两只红红的眼睛，一个扁扁的鼻子，一张小小的三瓣嘴。它有四只有力的脚，而且前面两只脚短，后面两只脚长。每只脚上长着五个尖尖的脚趾，看上去倒挺锐利的呢。兔子尾部有一条又短又小的尾巴，正如俗话说的：“兔子的尾巴长不了。”

兔子最爱吃青菜，吃起来还美滋滋的呢。可是有个缺点，就是不爱吃菜梗。它吃完了青菜，就耸耸毛，然后用脚去抓抓脸，算是“洗脸”。过了一会儿，它就闭起了眼睛，开始养神。

你看兔子多可爱啊！

1．用“‖”把短文分成三段，并概括第二段段意。

2．在文中用“____”画出写“我”内心活动的句子。

3．用“√”在括号内选择作者观察兔子外貌的正确顺序。

A．从头到尾（　　　）；B．从整体到部分（　　　）；C．从局部到整体（　　　 ）。

《兔子》答案

1．第一段：“你喜欢兔子吗……它就会无所适从了”

第二段：“兔子身上雪白雪白……兔子的尾巴长不了。”段意：写兔子的外貌。

第三段：余下的皆是。

2．我想：这耳朵准是很机灵的，不然它会被别的动物吃掉。

3．B（√）