中班手指律动目标

近几年来，国外学者研究发现，经常活动手指，给细胞以直接刺激，对健脑十分有益。

让孩子经常做手指活动，能激活大脑皮层的神经细胞，从而刺激大脑的发育，这已被越来越多的事实所证明，也被幼儿教师和家长广泛认同。

手指活动不仅能调动幼儿的听、说、想等各种感官，幼儿手部肌肉群得到发展，其他能力得到锻炼，而且手指活动能开发人的右脑，促进左右脑和谐发展，这已是不争的事实。

抓住幼儿期生理发展迅速、可塑性强的特点，开展手指活动是开发幼儿智力的重要途径。

手指活动不受时间、条件、年龄的限制，随时可以开展，教师可根据幼儿接受能力，教育内容的需要来选择相应的手指活动，使他们在轻松愉快的气氛中，由浅入深、循序渐进的学习过程中，手部肌肉得到锻炼，心灵得到培养，能力得到提高，智力得到开发。

随着手指活动的不断深入研究和发展，在人的一生中，特别是幼儿时期开展手指活动对幼儿早期教育将起到不可估量的作用。幼儿口念儿歌，手做动作，脑想故事情节，在心情愉快的手指游戏中学到了知识。

开展手指活动不仅能够有效地开发幼儿的脑功能，而且能够促进幼儿智力的发展。

猜手指游戏怎么玩,中班

1. 两人或多人坐在一起，每个人都伸出双手，将手指弯曲。

2. 一人出题，说出一个数字，其他人根据这个数字猜测出题人双手中的手指数。

3. 出题人根据猜测的数字展示自己的手指，如果猜对了，猜测者得到一分，如果猜错了，出题人得到一分。

4. 可以轮流出题，最后得分最高的人获胜。

幼儿园中班数学算数手指怎样算

幼儿园中班数学算数手指按照数字大小顺序编排。
1.在小拇指上用手指从1数到5。
2.当数到5时，将手指翻一下，表明这是一个5的倍数，数到10时再将手指翻一下，表明这是一个10的倍数。
3.如果要算比10大的数字，可以先数到10，再用两个手指表示个位数，再由此继续往上数。
这样的计数方法让幼儿能把数字序列排列有序，也便于理解和记忆。

幼儿园中班5以内加法手指运算

首先把十个指拇伸直，把前面一个数字弯曲手指数出来，加法在原来的基础上弯曲手指数出第二个数字，然后数出全部的弯曲手指就为答案。

减法在第一个数字数出后，把弯曲的手指伸直第二个数字个数，最后数一遍弯曲手指的个数就是答案

中班幼儿吃手的观察记录

中班的幼儿喜欢吃手指，那是因为他可能在无聊中。他可能是从小养成的习惯。喜欢吃手指，这就是一种坏习惯。吃手指毕竟不好。手上的细菌很多。如果老师发现了，应该去及时的去制止，甚至可以让幼儿玩一些游戏，分散他一些注意力，他就不会去吃手指了。