2011版《小学数学新课标》与2001版课标对比,有哪些重要变化

“两基”（基本知识、基本技能）变“四基”（在前两基的基础上增加了基本数学活动经验和基本数学思想方法）

“两能”（分析问题、解决问题）变“四能”（在前两能的基础上增加了发现问题和提出问题）

明确提出了数感等十个核心词

小学数学新课程标准主要讲了哪些内容

截止2018年目前小学数学新课标的主要内容如下：义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生。学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，这些内 容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。内容的呈现应采用不同的表达方式，以满足多样化的学习需求。有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。由于学生所处的文化环境、家庭背景和自身思维方式的不同，学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。 为了体现义务教育阶段数学课程的整体性，《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》（以下简称 《标准》）通盘考虑了九年的课程内容；同时，根据儿童发展的生理和心理特征，将九年的学习时间具体划分为三个学段：第一学段（1～3年级）、第二学段（4～6年级）、第三学段（7～9年级）。

2011年版小学数学课程标准确定的四大知识领域包括

四大领域

数与代数：数的认识，数的表示，数的大小，数的运算，数量的估计；

图形与几何：空间与平面的基本图形，图形的性质和分类；图形的平移、旋转、轴对称；

统计与概率：收集、整理和描述数据，处理数据；

实践与综合应用：以一类问题为载体，学生主动参与的学习活动，是帮助学生积累数学活动经验的重要途径。

小学数学新课标的基本理念

1．义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生，实现：人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。

2．数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具,能够帮助人们处理数据、进行计算、推理和证明，数学模型可以有效地描述自然现象和社会现象；数学为其他科学提供了语言、思想和方法，是一切重大技术发展的基础；数学在提高人的推理能力、抽象能力、想像力和创造力等方面有着独特的作用；数学是人类的一种文化，它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。

3．学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。

《小学数学新课程标准》主编和出版社名称

北京师范大学出版社 中华人民共和国教育部制订 淘宝有卖的，刚买了一本

新版小学数学有除与除以的区别吗

不管是新版还是旧版的小学数学，都有除和除以的区别。除指的是用除数去除被除数，比如3除12，表示的就是用3去除12，被除数是12，除数是3，而除以指的是用被除数除以除数，比如15除以5，表示的就是用15除以5，被除数是15，除数是5，用除表示的时候，被除数在后面，用除以表示的时候，被除数在前面。