初中语文新课标对古诗词的要求

①欣赏诗歌,有自己的情感体验；

②领略诗歌的内涵，从中获得对自然，对社会和对人生的有益启示；

③对诗歌的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；

④对诗歌中感人的情境和形象，能说出自己的体验；

⑤能品味诗歌中富于表现力的语言。

新课标初中语文核心素养

1.人文底蕴，学习领悟运用人文领域知识和技能等方面的基本能力，包括人文积淀，人文情怀和审美情趣的基本要点。

2.科学精神，学习理解和运用科学知识和技能所形成的理性思维，批判质疑和探究精神。

3.学会学习，要有学习方式方法的选择，对学习进程评估调控，有乐学善学，勤于反思，信息意识等基本要素。

初中语文教资面试讲全文还是部分

讲全文。

即整体感知课文内容,开头讲话导入新课,而后整体感知课文,讲了什么事?主人公是谁?结果怎么样?诸如此类提前设计,由浅入深整体把握课文大体意思。

所以初中语文教资面试是讲全文。

结合实例谈新课程标准的关键点

新课程标准是指为了适应当今社会经济、科技、文化等的快速发展而对教育内容、方法、评价等进行的全面改革。其关键点包括以下几个方面：

1.素质教育：新课程标准的核心理念是素质教育，即培养学生成为具有创新能力、实践能力、交往能力、综合素质和国际视野的全面发展型人才。

2.学生为中心：新课程标准强调学生的主体性，提倡探究式学习，让学生在实践中掌握知识和技能，培养自主学习的能力和兴趣。

3.综合素质评价：新课程标准强调评价的多元化和综合性，以学生的全面发展为出发点，注重学生的思维能力、实践能力和心理素质等方面的评价。

4.课程整合：新课程标准取消了传统的学科分类，将不同学科的知识和技能进行整合，以实现跨学科的知识和技能的综合运用。

5.教学方式多样化：新课程标准注重教学方式的多样化，强调学生的参与和交互，推崇探究式、合作学习、项目学习等教学方式。

例如，在初中语文教学中，新课程标准要求教师注重学生的主体地位，采用探究式学习，让学生通过阅读和分析文本，提高语言表达和沟通能力。同时，注重培养学生的综合素质，如情感态度、思维品质、文化素养等方面的评价。教师还可以采用多种教学方式，如讲解、讨论、实践、评价等，加强学生的学习兴趣和动手能力。

初中语文早读如何安排

如果头天有要求背诵的课文可以利用早读复习；如果上新课，毫无疑问是预习；若果进入期中或期末复习阶段，根据早读时间限制适当做一些全班性的带复习目的的互动；平时的话读读课文提前提升下学习状态