班主任工作计划主要任务

1、结合校内常规检查，抓学生的“卫生习惯”和“良好秩序”。

　　2、坚持做到天天讲、时时讲，严格杜绝安全事故的发生。

　　3、每周班会谈话做到有安排有内容。

　　4、成绩及表现好的学生要经常鼓励，既要肯定成绩，也要不断督促，使他们不断取得进步。

　　5、在学生中培养竞争意识，有“你追我赶”的比学风格。

　　6、鼓励学生努力学习，发展个性。

　　7、认真做好三操，开展健康有益的课间活动。

　　8、进行班干部的改选。

班主任工作要点

班主任工作内容主要涉及以下八个方面：了解学生、组织和培养班集体、建立学生档案、个别教育、组织班会活动和课外活动、协调各种教育影响、操行评定、写好班主任工作计划与总结。

(一)班主任的常规工作：

1.了解和研究学生。此项工作是班主任工作的前提和基础，班主任了解和研究学生包括对学生个体的了解和对学生群体的了解两个方面。观察法是班主任了解学生最基本的方法。此外还有谈话法、书面材料和学生作品分析法、调查访问法等。

2.组织和培养班集体。此项工作是班主任工作的中心环节。

3.建立学生成长档案。建立学生成长档案一般分为四个环节：收集——整理——鉴定——保管。学生成长档案有两种：集体档案和个体档案。

4.组织班会活动和课外活动。

5.协调各种教育影响。

6.操行评定。

7.班主任工作计划与总结。

(二)个别教育工作：

1.优等生的个别教育。优等生又叫“优秀生”或“先进生”，是指那些品学兼优，在德、智、体、美、劳诸方面都得到较全面发展的学生。对优等生的教育：①严格要求，防止自满。②不断激励，提高抗挫折能力。③消除嫉妒，公平竞争。④发挥优势，带动全班。

2.中等生的个别教育。中等生又叫“一般学生”或“中间生”，是指那些在班级中各方面都表现平平的学生。对中等生的教育：①重视对中等生的教育。②根据中等生的不同特点有的放矢地进行个别教育。③给中等生创造充分展示自己才能的机会，增强他们的自信心。

3.后进生的个别教育。后进生是指那些在学业成绩和思想品德等方面均暂时落后的学生。对后进生进行教育：①关心热爱与严格要求相结合。②培养和激发学习动机。③善于发掘后进生身上的“闪光点”，增强其自信心和集体荣誉感。④针对后进生的个别差异，因材施教，对症下药。⑤对后进生的教育要持之以恒。

班主任工作计划一般包括

班主任工作计划：

1：班级的学风2：班级的班风3：班级班干部的选拔

初三班主任班级目标简短霸气

超越自我,挑战极限. 与时俱进、开拓创新 团结拼搏，再创辉煌 闪烁青春光芒 张开理想翅膀 发出胜利曙光 

我学习，我快乐，我成长。 班风：勤学向上，乐于进取。班级格言：态度决定成败，勤奋铸就辉煌。班级口号：志存高远，脚踏实地。班级宣言：用智慧描绘我们的今天， 用热情腾飞我们的未来， 青春理想扬帆起航， 一生精彩拼搏创造。班级奋斗目标：让每个学生的初中生活成为人生记忆中的珍珠。

简述班主任的工作内容和方法

【班主任工作的内容及方法】

班主任的工作内容包括了解和研究学生，有效地组织和培养优秀班集体，协调校内外各种教育力量，学习指导、学习活动管理和生活指导、生活管理，组织课外、校外活动和指导课余生活，建立学生档案，操行评定，班主任工作计划与总结，个别教育工作，班会活动的组织。班主任工作的方法要灵活多样，学会根据不同的学生、不同的事情、不同的条件，采取不同的方式和方法。

(一)了解和研究学生

了解和研究学生是班主任工作的首要任务，包括了解和研究学生个人;了解学生的群体关系;了解和研究学生的学习和生活环境。

了解学生的方法多种多样：

1.分析书面材料，即通过阅读学生的有关材料来了解学生，包括记载学生各种情况的登记表、统计表和学生活动成果记录表等;

2.调查法，即通过对学生本人或知情者的调查访问，从各个侧面间接地了解学生，包括谈话、问卷、座谈等;

3.观察法，即在自然条件下，有目的、有计划地对学生的各种行为表现进行观察的方法。

(二)有效地组织和培养优秀班集体

组织和培养班集体是班级管理的中心工作。班主任应有计划、有组织地在短时间内有效地组建班集体，具体包括：

确定班集体的发展目标;

建立班集体的核心队伍;

建立班集体的正常秩序;

组织形式多样的教育活动;

培养正确的舆论和良好的班风。

(三)协调校内外各种教育力量

班主任要对班级实施有效的教育与管理，必须要争取校内外各种教育力量的配合，调动各种积极因素。具体内容包括：

1.充分发挥本班任课教师的作用;

2.协助和指导班级团队活动;

3.争取运用家庭和社会教育力量。班主任要与学生、家庭和社会有关方面取得联系，加强学生的思想政治工作。具体如下：

(1)借助社会力量到学校来影响学生;

(2)把学生有组织、有目的地放到社会上去接受积极影响;

(3)学校与社会合作，形成有组织的来往，使其成为班级活动的一部分。

(四)学习指导、学习活动管理和生活指导、生活管理

1.学习指导、学习活动管理。学习指导包括：

(1)指导学生掌握科学的学习方法;

(2)指导学生养成良好的学习习惯;

(3)指导学生制定学习计划。学习活动管理包括上课、课外作业、考试、学生的集体自修等。

2.生活指导、生活管理。生活指导包括：

(1)对学生进行礼仪常规教育;

(2)指导学生的日常交往;

(3)指导学生搞好生理卫生;

(4)指导学生遵纪守法;

(5)对学生进行劳动教育。生活管理包括考勤、日常作息安排、维持各种活动纪律、清洁卫生、执行守则、保持学生正常秩序等。

(五)组织课外、校外活动和指导课余生活

学校的课外活动和课余生活一般都以班为单位来组织与安排，所以，组织与指导这些活动也是班主任一项经常性的重要工作。班主任还应经常关心和了解学生的课余生活，并给予必要的指导。

(六)建立学生档案

班主任在全面了解学生的基础上，对掌握的材料进行分析处理，并将整理结果分类存放起来。即建立学生的档案。建立学生档案一般分四个环节：收集一整理一鉴定一保管。

(七)操行评定

操行评定是以教育目的为指导思想，以《学生守则》为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面的小结与评价。

操行评定的目的在于教育学生奋发向上，肯定其优点，找出其缺点，指出其努力的方向，帮助家长全面了解子女在学校的情况以便与老师密切配合，共同教育学生;帮助班主任总结工作经验，找出问题，改进工作。