小学学过的记叙文有哪些
记叙文分为顺叙文，倒叙文，插叙文，补叙文和分叙（平叙）文。顺叙文指记叙的时候按照事情发生、发展、和结局的顺序来写，前因后果、条理很清楚。倒叙文指记叙的时候把后发生的事情写在前面，把先发生的事情写在后面。先把结局说出来，吸引读者了解其起因和过程。
插叙文指在记叙过程中，需要插入另一些有关的情节，再接着叙述后来的事情。补叙文指行文中用三两句话或一小段话对前边说的人或事作一些简单的补充交代。运用补叙，有助于更好地表达主题，使文章结构完整，行文跌宕起伏，收到出人意料的效果。
谈如何在小学语文阅读教学中发挥学生的主体能动性
谢邀。在这里想认真地分享一个教小学生阅读理解的方法。
这种方法虽然需要老师下更多的功夫，但是收效往往是最好的，可以说是“治根儿”的方法。
首先，小学语文教学遵循的思路是
教—扶—放
。简单来说，你先教学生一个知识点，然后带着学生做一道同类题，最后放手让学生自己去做第三道同类型略有提高的题。
对于小学语文的阅读理解也是一样的道理，但这里的知识点，私以为
不应该仅仅是
阅读篇目的类型，比如写人、记事或者写景。因为这样不够细致。可以尝试这样分知识点：
基本要素提取：时间、地点、人物等要素提取
概括文本内容：概括全文 概括段落大意
体会思想感情：体会作者思想感情
分析文章写作顺序：事情发展 时间先后 总分 空间顺序
分析文章结构：总分式 并列式 递进式
赏析修辞手法：反问 设问 比喻 拟人 排比 夸张 对偶 反复 借代
人物描写方法：外貌 语言 动作 神态 心理 侧面（小学高年级课本里会涉及侧面描写）
表现手法：联想 想象 象征 承上启下 托物言志 借景抒情 对比 衬托 欲扬先抑 前后照应 首尾呼应
表达方式：记叙 议论 描写 抒情 说明
说明方法：下定义 列数字 举例子 打比方 作比较（小学高年级课本里是涉及说明文的）
……
其次，这个表格的知识点怎么运用呢？
作为一个家教，你得知道学生本周在学校学习的进度是什么？语文教材的编写都是一个单元一个单元的，每个单元有共同的主题。
例如学生本周学习的是爱国主题的课文，老师在学校势必会教学生如何评价人物，阅读理解题目中自然有这样的题目。
所以，教学生一篇有评价人物这个知识点的阅读理解，教的过程中告诉他怎样到原文中去找信息点，答题模式是什么，评价人物品质常用哪些四字词、两字词，如何概括事件等等。
教了一篇，带着学生再做一篇，最后再找一篇是人物评价的阅读理解让学生做。
完成教—扶—放的完整过程。
在这里有人会说，那学生做那么多篇阅读理解会不会烦？会！所以，每篇阅读理解无论本身出了几道题，你只针对一个知识点的题做。简而言之，学生只要做三篇阅读理解的三道同知识点的题就可以。（当然这要看学情，如果是学霸小孩，多做无妨。）
最后，如果你发现所辅导的学生对语文学习根本没有兴趣，你可以尝试穿插故事提起他的兴趣。例如一些成语故事，但是讲完要提问。比如你讲了“背水一战”的故事，学生不能听个热闹，他最后得说出来故事的主人公是韩信，这是最基本的。还有，这种成语故事只是用来拓展兴趣，请把语言精简化、生动化，不要花太多时间在这个上面。
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如果您觉得我说得有点道理，希望您不吝点赞o(*￣︶￣*)o，谢谢！！！！！！
以下个人拙作，感兴趣的可以看一下：
行业专栏，豆瓣评分9.0：《教你摆脱菜鸟教师标签》：
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小学教育内容
这个问题的问法有点模糊，不知道是大学里小学教育专业，应该学习的内容；还是现行的小学教育，小学生应该学习的内容。正是有这点疑惑，回答起来才有两面性，下面就现行的小学教育，我来谈谈小学生应该学习什么？
一年级：①学习汉字的间架结构、偏旁部首，汉语拼音的认读和简单的语言叙述。
②学习简单的加减法运算，还有把加减法的运算运用到实际的图形中，例如，桌子，苹果，香蕉之类。
③养成学习上的简单习惯，例如，作业按时写，按时交，上课不东张西望等。
④简单的安全知识。
二年级：①学习汉字书写的工整性，正确性。并且会注拼音，简单的组词。
②数学上要学习加减法混合运算，并且能把加减法混合运算，运用到实际的应用题中，并且会简单的分析应用题，学习做题的步骤。
③学习美术、音乐、体育课程。
三年级：①学习汉字拼音的拼读，并且注意四声（一声、二声、三声、四声）的读法，会用一个汉字组多个词语，并且还要认准多音字的读法和组词。
②会用词语造句，会根据现成的句子仿写句子，会做简单的阅读分析题目。
③会写简单的叙事小作文。
④在数学应用题中，有些实际的应用题，例如，拼车，拼船等，在实际应用中，把加减法，乘法，分数运用到实际中去。
⑤美术，音床，体育，科学和思品课程在学习上，会上一个台阶。
⑥开设英语课。
四年级：①语文上学习汉字的组词，把词语运用到写的作文中，主要是叙事作文，要求会用简单的修辞，例如，比喻。会做不复杂的阅读分折题目。
②数学上，要求会四则混合运算，并且把四则混合运算用到实际的应用题中，会对应用题有分析过程，注意做题的格式。
五年级：①语文上，对字词句有个综合性的提高，为文章段落的形成和分析，打下良好的基确。作文要求字词语句，要上一个台阶，同时，在叙事的过程中，要有人物肖像，景物的描写，知道修饰点缀文章。
②数学上，四则混合运算开始复杂，应用题也开始有点难度了，例如工程问题和路程问题等。
③英语上有难度了。
六年级：①语文学习上，重在对文章的分折，归纳文章的中心，阐述文章表达的思想感情。
②数学上，对前面学习内容的归纳，并加以升级，并与初中七年级接轨。
③英语上更上一层楼，并与七年级接轨。④学会处理同学之间矛盾，处理好同学之间的关系，使大家和睦相处。
这是我对小学教育应该学习的内容，做了一个自已认为全面的回答，若有不足之处，请批评指正。
小学语文作文有6类,各是哪六类
①描摹自然山水，抒写独特感悟类。也就是写景类。
② 认识自我，体验成长类。
③记录生活点滴，再现美丑善恶类。也就是记叙文。
④ 品味学习乐趣，放飞人生梦想类。
⑤ 走进科学世界，探索宇宙奥秘类。
⑥妙用联想，拓展思维，托物言志类。我也不是很确定是不是这六类，毕竟各人看法不同。我觉得小学阶段主要的应该还是记叙文的锻炼。着重应该是记叙 描写 议论 说明 抒情这些表达方式的训练。
小学语文作文有6类各是哪六类
①描摹自然山水，抒写独特感悟类。也就是写景类。
② 认识自我，体验成长类。
③记录生活点滴，再现美丑善恶类。也就是记叙文。
④ 品味学习乐趣，放飞人生梦想类。
⑤ 走进科学世界，探索宇宙奥秘类。
⑥妙用联想，拓展思维，托物言志类。我也不是很确定是不是这六类，毕竟各人看法不同。我觉得小学阶段主要的应该还是记叙文的锻炼。着重应该是记叙 描写 议论 说明 抒情这些表达方式的训练。
