国家示范性高职和骨干型高职区别
国家示范性高职和骨干型高职是中国教育改革和发展的两个重要概念，它们在高职教育中具有不同的定位和特点。
国家示范性高职：
- 定义：国家示范性高职是指经过评选认定，具备一定办学实力和水平，以示范引领作用，能够为全国其他高职院校树立典型、提供经验和示范的高职院校。
- 特点：国家示范性高职具备较高的教学水平和师资力量，且在某些特定领域或专业有较为突出的优势和特色。它们在教学模式、课程设置、教学资源和实习实训等方面具有创新性和示范引领作用。
骨干型高职：
- 定义：骨干型高职是指在某地区或行业中具备重要地位和影响力，发挥较大作用，具有一定示范引领作用的高职院校。
- 特点：骨干型高职在某地区或行业内具有较高的知名度和声誉，具备培养技术技能人才、提供满足产业需求的专业人才的能力。骨干型高职的特色专业或专业群与所在地的经济特色、产业结构等有较好的契合和发展。
两者的区别：
- 定位差异：国家示范性高职是在全国范围内充当示范和引领的角色，而骨干型高职更侧重于地方或行业层面的示范和领导地位。
- 范围差异：国家示范性高职是全国性的，骨干型高职则是在某地区或行业内具有骨干地位。
- 影响力差异：国家示范性高职具有较大的影响力和示范引领作用，而骨干型高职影响力更集中于自身所在地区或行业。
两者共同点是它们都具备一定的示范和引领作用，为高职教育发展提供了典型和经验。同时，国家示范性高职院校往往也是骨干型高职院校之一。
全国示范性高职院校有哪些
根据师资力量，学生规模等等不同而定！具体院校你需要联系当地教育主管部门，或者关注当地教育局的微信，官网等，也可以电话咨询！
国家第二批示范性高职院校
安徽省（1所）：
芜湖职业技术学院
四川省（1所）：
成都职业技术学院
广东省（1所）：
深圳职业技术学院
浙江省（2所）：
浙江工贸职业技术学院
宁波职业技术学院
北京市（1所）：
北京财贸职业学院
河北省（4所）：
唐山工业职业技术学院
邢台职业技术学院
河北女子职业技术学院
河北化工医药职业技术学院
福建省（1所）：
福州职业技术学院
海南省（1所）：
海南经贸职业技术学院
湖南省（2所）：
长沙民政职业技术学院
湖南铁道职业技术学院
湖北省（1所）：
武汉职业技术学院
内蒙古自治区（1所）：
包头轻工职业技术学院
吉林省（1所）：
长春金融高等专科学校
黑龙江省（1所）：
黑龙江职业学院
河南省（1所）：
黄河水利职业技术学院
江苏省（2所）：
江苏农林职业技术学院
南京工业职业技术学院
山西省（1所）：
山西工程职业技术学院
山东省（2所）：
山东商业职业技术学院
日照职业技术学院
四川省（1所）：
成都职业技术学院
其中云南、青海、辽宁省名单暂未公布
与首批深化创新创业教育改革示范高校认定工作有所不同，此次认定工作将高职院校纳入名单范畴，为高职院校展示自身的创业创新教育成果提供了机会。
根据教育部文件要求，申报示范校的单位需符合以下标准，即：示范校明确提出创新创业教育改革要面向全体学生、全体教师参与、融入人才培养全过程；面向全体学生开设了就业及创业指导等方面的必修课和选修课，学生受益面大；建设了能够集中开展创新创业教育的实践平台；设置了合理的创新创业学分；具备创新创业教育专职教师队伍；设立专项资金用于支持创新创业教育教学、资助学生创新创业；深化创新创业教育改革特色鲜明，相关工作在国内或省域范围内示范辐射引领作用明显，具有较强影响力等。
全国第一批28所国家示范高职院校,是那28所
28所学校为：天津职业大学、邢台职业技术学院、山西财政税务专科学校、辽宁省交通高等专科学校、长春汽车工业高等专科学校、黑龙江建筑职业技术学院、上海医药高等专科学校、南京工业职业技术学院、无锡职业技术学院、宁波职业技术学院、浙江金融职业学院、芜湖职业技术学院、福建交通职业技术学院、青岛职业技术学院、威海职业学院、黄河水利职业技术学院、平顶山工业职业技术学院、长沙民政职业技术学院、湖南铁道职业技术学院、番禺职业技术学院、深圳职业技术学院、南宁职业技术学院、重庆工业职业技术学院、成都航空职业技术学院、四川工程职业技术学院、杨凌职业技术学院、兰州石化职业技术学院、新疆农业职业技术学院。
什么是国家骨干高职院校
双高计划，全名中国特色高水平高职学校和专业建设计划。“双高计划”之所以能出台，就是因为借鉴了本科大学的“双一流”建设。国家示范性高等职业院校新增100所左右骨干高职建设院校。
双高高职骨干高职是什么意思
1国家骨干高职院校
高职特色明显。学校具有良好的发展条件和较强的潜力
领导能力领先。学校领导班子办学理念先进，具有战略思维、科学决策能力和较强资源整合能力。
综合水平领先。学校办学定位准确，具备较好的师资、设备、经费等条件，教学质量好，就业率高，有较高的社会认可度。
教育教学改革领先。与区域经济社会发展联系紧密，形成产学研结合的长效机制，以就业为导向，人才培养模式改革成效显著。
专业建设领先。专业建设理念先进，特色鲜明，在教师队伍建设、实习实训基地建设、推行“双证书”制度、课程和教材建设等方面取得明显进展。
社会服务领先。积极承担面向区域产业发展的社会培训，主动为行业企业提供应用技术开发等科技服务，在区域高等职业教育发展中具有明显的带动作用。